托福阅读事实信息题误读,这些误区要避免

青青河边草
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2020-04-17 19:18:33
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随着ETS出题难度越来越大,事实信息题不再仅仅是考查细节,考试中逐渐出现了许多关于主要思想和全部内容的问题。今天小编主要给大家分享托福阅读事实信息题的误读,希望对你们有帮助!

谈到托福阅读中的各类题型,首先要强调的是事实信息题,因为它的特点是数量多、分量足、难度大、难控制等。事实信息题的数量通常每篇为3-6个,这是所有题型中所占比例最大的。与此同时,随着ETS出题难度的增加,事实信息题的考点也在悄然变化。

例如,“……他们要求你找出文章中只提到的特定信息,一般不会问及文章作为一个整体讨论的题目,相关信息通常是一两句话……”,在最近的TPO中,我们很容易地发现,许多题目的考查点是整篇文章的主要思想,段落的主要思想,甚至段落之间的关系,这与官方指南中考查一两个句子或段落的一部分的描述不一致。

因此,我们也应该从官方指南中取其精华,去其糟粕,应该找出符合当前托福考试内容的部分,同时丢弃不符合当前命题规则的部分,宁可信其有,不可信其无。

托福阅读的误读就是“定位”。首先,“定位”这个家伙很差,它承载太多的希望,也背负了很多骂名。首先,对我们来说,“定位”本身是没有问题,对托福阅读来说非常重要,但它被太多的老师夸大了,以至于在不能解决事实信息题时而受到严厉的批评。

在这里我要为“定位”伸冤,是我们误读了它,而不是它让我们失望。首先,在前几年的托福考试中,大部分的事实信息题都是针对具体细节进行考查的,所以通过定位可以准确快速地找到答案。因此,它被誉为是解当时事实信息题的良药。

然而,随着ETS出题难度越来越大,事实信息题不再仅仅是考查细节。考试中逐渐出现了许多关于主要思想和全部内容的问题,比例逐年上升。然而,这种定位对解决这些问题几乎没有什么作用。因此,许多人发现它不再有效,并开始指责谩骂。

事实上,并不是定位本身错误,而是我们错了。定位也可以在最后两种实时信息题题型中发挥作用,只是我们没有研究新题来寻找与时俱进的新方法,只抓着旧奶酪喊“谁动了我的奶酪”,甚至没有人抱怨奶酪本身出了问题,这无疑是卸磨杀驴的行为。因此,“定位”是冤枉的!

这不仅仅是事实信息题,在托福阅读中我们误解了许多要点。因此,我们必须对许多方法或论点有自己的看法和意见,不能仅仅相信前辈所说的话。时代在发展,托福也在发展,我们必须每天从发展的角度来看待托福考试。

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